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广东海洋大学教授宋文东爱与责任的守望

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来源: 作者: 2018-08-29 16:04:49

广东海洋大学教授宋文东:爱与的守望

■陈志新 欧玉梅

见到眼前这位面色和蔼、散发着浓郁书卷气的大学教授时,来自广东省廉江市的孤儿、还在读小学四年级的梁小(化名)怎么也没有想到自己会与他有什么关系,不过,当听到老师说这就是过去一年来资助自己、并且将负责自己直到高中毕业教育费用的“新爸爸”时,懂事的梁小似乎显得有点腼腆。

这位“新爸爸”就是广东海洋大学教授宋文东,刚刚获得南粤优秀教师光荣称号。早年的宋文东家境并不好,曾经“两元一袋的奶粉都买不起”。他忘不了朋友们一直的帮助和鼓励,“现在我的境遇改变了,我要把这种爱的力量传递给更多的人”。正是基于这种信念,在任教于广东海洋大学的三年多时间里,宋文东定期或不定期地资助贫困学生30多人,资助经费近8万元。有的学生在他的长期资助下,不仅顺利完成本科学业,还完成了硕士研究生课程的学习。

生长于东北的宋文东对广东这块中国南方的经济热土一直颇为向往,也一直认为广东人都很富裕。直到有一次,班上一位学生春节没回家,说是父亲不让回去,他感到纳闷。细细追问之下,才知道是这位学生的家长顾虑路费太贵,才忍痛让孩子留在学校,找个能吃饱饭的地方就行。“了解到这些情况后,我眼睛都湿润了,心里很不是滋味,想不到广东也有困难到这种地步的家庭。当时我就和爱人商量,拿出一部分钱来资助这些贫困生……”那个春节,宋文东把这个学生留在实验室,尽量给他多些生活补助,并为他买了新衣服。“实验室事情并不多,那学生总问有什么可做的,我告诉他保持实验室整洁就行。那学生就每天把地拖得干干净净,把仪器摆放得整整齐齐。”宋文东说他很欣赏这样的学生,尽管家庭贫困但很有志气。

这样的事例还有很多。例如,有位叫覃亮的学生,家在广东清远农村,虽然生活拮据,但在学习上却非常刻苦。宋文东就鼓励他考研究生,业余时间叫他一起做实验,不仅给他发放生活补助,寒暑假期间还另外资助他1000元到2000元。覃亮后来以优异的成绩考上了暨南大学硕士研究生,和宋文东一起做的科研课题也通过了省科技厅组织的成果鉴定,并获得2007年度湛江市科技进步一等奖。覃亮现被肇庆学院破格录用为制药工程专业教师,他知道老师有腰痛的老毛病,第一次领工资就给宋文东买了个背部按摩器。对学生的这种感恩方式,宋文东在欣慰之余也倍受感动。

然而,以做科研课题或毕业论文实验的名义来资助学生,条件所限,并不能惠及更多的贫困生。那么以一对一的方式直接无偿资助学生,效果是不是会更好呢?“知道学校有这么个人在资助他,这对学生特别是对已经成年的大学生来说会产生不自然的感觉,我不想给他们造成这种心理压力。”考虑到受助学生的自尊问题,宋文东还是决定以他人名义设立一个奖学金。因此,更多的时候宋文东采取的是由其他老师组织学生申报,自己审核、出资而以奖学金名义默默资助他们。至于对校外贫困学生的资助,并不富裕的他只能结合自身工作尽其所能,梁小就是其中之一。师爱无声润心田。宋文东是一个乐观的人,他的乐观不仅帮自己度过了生活、工作上的一个个难关,而且时刻感染着每一位学生用积极进取的态度对待人生。曾有一名学生因贫困而自卑,在学校沉默寡言,即便是和同宿舍的同学也很少说话。宋文东知道后不断细心地开导他,在生活上热心地帮助他,教育他要做一个乐观的人,培植他的自信心,渐渐地,这位学生变得开朗起来,并融入了集体中。“课堂上他是我们的老师,私下里是我们的朋友,有时又像是父亲。”广东海洋大学01级制药工程2班的学生、现为理学院辅导员的庞国明说。

德高为范,学高为师。宋文东坦言,来海洋大学的初衷“只想做个好教师”。他的确做到了。在保持对学生那份爱与的守望的同时,在对自己事业的追求中,宋文东亦是硕果累累。教学方面,“点绩-互动式媒体教学法”和“无教材式授课法”获得实效,深受学生和同行的好评。科研方面,2001年以来,宋文东共发表论文51篇,其中SCI收录23篇;出版《烟草化学助剂》等多部专著和教材;主持省自然科学基金等省市课题8项;申报专利17项,开发新产品20个,其中12个产品已产业化。

但是,这些在宋文东看来都不算什么。他认为人活着就要勇于承担,“我们对父母有赡养的,对兄弟姐妹有照顾帮助的,对朋友有关心支持的,对学生有教育引导的。有心,才会主动去关爱他人。”因此,宋文东仍然认为自己最大的成功是:“在生活中能保持一种积极乐观的心态,并时刻感受到一种感。”

《中国教育报》2007年10月18日第9版

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